Saberes y aprendizajes en el pueblo Takana
Por: Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación
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Tipo de material: 
TextoEditor: s.l.; EIBAMAZ, 2010Descripción: 358 p.; Ilus., cuads.Tema(s): PUEBLOS INDÍGENAS | HISTORIA BOLIVIANA | ADMINISTRACIÓN AUTÓNOMAClasificación CDD: BO 306.08/ C754a
Contenidos:
Resumen: El planteamiento de los fines, propósitos y objetivos de la educación es una tarea y preocupación constante de cada uno de los estados y gobiernos. Estos cambios se implementan de acuerdo al modelo económico, social, político, cultural entre otros factores coyunturales.
1. Consideraciones teóricas y metodológicas de la construcción curricular 2. Historia del pueblo takana y sus relaciones con el estado nacional 3. Sistema de conocimiento: caza 4. Sistema de conocimiento: pesca 5. Sistema de conocimiento: agricultura 6. Sistema de conocimiento: etnomedicina 7. Sistema de conocimiento: recolección de frutos silvestres 8. Sistema de conocimiento: arte y artesanía.
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Books
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Biblioteca Academia Diplomática Plurinacional | BO 306.08/ C754a (Navegar estantería) | Disponible |
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1. Consideraciones teóricas y metodológicas de la construcción curricular 2. Historia del pueblo takana y sus relaciones con el estado nacional 3. Sistema de conocimiento: caza 4. Sistema de conocimiento: pesca 5. Sistema de conocimiento: agricultura 6. Sistema de conocimiento: etnomedicina 7. Sistema de conocimiento: recolección de frutos silvestres 8. Sistema de conocimiento: arte y artesanía.
El planteamiento de los fines, propósitos y objetivos de la educación es una tarea y preocupación constante de cada uno de los estados y gobiernos. Estos cambios se implementan de acuerdo al modelo económico, social, político, cultural entre otros factores coyunturales.
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