Memoria 2004-2005
- La Paz, Bolivia: AAEA, 2003
- 119 p.; Ilus.
Presentación. Nuestra cooperación en el mundo. Historia de nuestro trabajo en Bolivia. Nuestro modelo de intervención. Contrapartes con quienes la AAEA coordina y apoya acciones. La relación de nuestro trabajo con las contrapartes. La relación con nuestras contrapartes. Nuestros logros en las gestiones 2004-2005. Por el derecho a la educación. Nuestra cooperación en cifras. Personal de la Asociación Alemana para la Educación de Adultos.
La memoria institucional registra, sobre todo, el avance de lo que fue en estos dos años el Plan de Transformación Curricular y Reorganización Administrativa de los Centros de Educación de Adultos. Y los avances no se refieren sólo al hecho que todos los Centros de Adultos que ofertan la Educación Primaria ya cuentan con un nuevo currículo, nueve módulos interactivos y educadores/as pedagógica y metodológicamente capacitados; sino que tiene que ver con avances importantes como la descentralización y gestión participativa del Plan, con nueve Equipos Departamentales de Gestión ejecutando y administrando sus POAs, y una Red Nacional de Centros que ha logrado movilizarse en momentos claves, como las elecciones nacionales, llevando sus planteamientos progresistas y maduros sobre el rol de la EPJA en estos momentos de cambio.
SISTEMA EDUCATIVO CENTRO DE EDUCACION ASOCIACION ALEMANA
MEMORIA 153.12 2004-2005
Presentación. Nuestra cooperación en el mundo. Historia de nuestro trabajo en Bolivia. Nuestro modelo de intervención. Contrapartes con quienes la AAEA coordina y apoya acciones. La relación de nuestro trabajo con las contrapartes. La relación con nuestras contrapartes. Nuestros logros en las gestiones 2004-2005. Por el derecho a la educación. Nuestra cooperación en cifras. Personal de la Asociación Alemana para la Educación de Adultos.
La memoria institucional registra, sobre todo, el avance de lo que fue en estos dos años el Plan de Transformación Curricular y Reorganización Administrativa de los Centros de Educación de Adultos. Y los avances no se refieren sólo al hecho que todos los Centros de Adultos que ofertan la Educación Primaria ya cuentan con un nuevo currículo, nueve módulos interactivos y educadores/as pedagógica y metodológicamente capacitados; sino que tiene que ver con avances importantes como la descentralización y gestión participativa del Plan, con nueve Equipos Departamentales de Gestión ejecutando y administrando sus POAs, y una Red Nacional de Centros que ha logrado movilizarse en momentos claves, como las elecciones nacionales, llevando sus planteamientos progresistas y maduros sobre el rol de la EPJA en estos momentos de cambio.
SISTEMA EDUCATIVO CENTRO DE EDUCACION ASOCIACION ALEMANA
MEMORIA 153.12 2004-2005