Sistema Integrado de Gestión de Bibliotecas ADP

Academia Diplomática Plurinacional

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Escucha la propia voz y el proceso de transmitirla: retos de una educación con identidad

Por: Consejo Educativo de Pueblo Originario Indígena Mojeño (CEPOIM).
Tipo de material: TextoTextoEditor: San Ignacio de Mojos, Bolivia: CEPOIM, 2007Descripción: 353 p.; Tbls., maps.Tema(s): EDUCACION INTERCULTURAL | PUEBLOS MOJEÑOS | BOLIVIAClasificación CDD: BO 370.196/ C666e
Contenidos:
Presentación. Introducción. Saberes y conocimientos. Territorialidad.
Resumen: El trabajo está dividido en dos partes. La primera corresponde a la sistematización de saberes y conocimientos mojeños; la segunda, a la sistematización de territorialidad. En la sistematización de saberes y conocimientos, se presentan las fichas de sistematización de los talleres y las fichas de sistematización condensadas finales, así como la propuesta de lineamientos para el diseño curricular mojeño. En la sistematización de territorialidad, se detalla el marco teórico que sustenta la propuesta, la metodología de elaboración y la validación de la propuesta, las fichas de sistematización y, finalmente, la propuesta de gestión administrativa, con los mapas respectivos.
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Presentación. Introducción. Saberes y conocimientos. Territorialidad.

El trabajo está dividido en dos partes. La primera corresponde a la sistematización de saberes y conocimientos mojeños; la segunda, a la sistematización de territorialidad. En la sistematización de saberes y conocimientos, se presentan las fichas de sistematización de los talleres y las fichas de sistematización condensadas finales, así como la propuesta de lineamientos para el diseño curricular mojeño. En la sistematización de territorialidad, se detalla el marco teórico que sustenta la propuesta, la metodología de elaboración y la validación de la propuesta, las fichas de sistematización y, finalmente, la propuesta de gestión administrativa, con los mapas respectivos.

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