Sistema Integrado de Gestión de Bibliotecas ADP

Academia Diplomática Plurinacional

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Modelo de gestión de investigación estratégica en Bolivia: sistematización de la experiencia del PIEB: 1994-2014

Por: Sandoval, Godofred (coord.).
Colaborador(es): Toranzo Roca, Carlos F | Yapu, Mario | Franco Ortega, Mabel | Aillón, Virginia.
Tipo de material: TextoTextoEditor: La Paz, Bolivia: Fundación PIEB, 2015Descripción: 452 p.; Ilus., figs.Tema(s): PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN | POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN | BOLIVIAClasificación CDD: 001.4/ P613m
Contenidos:
Introducción. I. Enfoque estratégico institucional; II. Modelo de gestión de investigación; III. Formación y fortalecimiento de capacidades; IV. Difusión, incidencia y uso de resultados de investigaciones; V. Fortalecimiento a bibliotecas, centros de documentación y redes de información.
Resumen: Este libro presenta los fundamentos históricos y metodológicos del modelo de gestión de investigación mediante convocatorias formulado y puesto en práctica por el Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB), desarrollado y profundizado a lo largo de 20 años de trabajo ininterrumpido. Fue realizado a partir del enfoque de investigar formando y formar investigando, que se convirtió, con los años, en un sostén teórico del Programa
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001.4/ P613m (Navegar estantería) Disponible
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Introducción. I. Enfoque estratégico institucional; II. Modelo de gestión de investigación; III. Formación y fortalecimiento de capacidades; IV. Difusión, incidencia y uso de resultados de investigaciones; V. Fortalecimiento a bibliotecas, centros de documentación y redes de información.

Este libro presenta los fundamentos históricos y metodológicos del modelo de gestión de investigación mediante convocatorias formulado y puesto en práctica por el Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB), desarrollado y profundizado a lo largo de 20 años de trabajo ininterrumpido. Fue realizado a partir del enfoque de investigar formando y formar investigando, que se convirtió, con los años, en un sostén teórico del Programa

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